10月10日下午，木城一小开展了“深挖教材理思路”教材讲座活动。整个活动分为两部分，第一部分是二年级数学组汇报的《深挖不同版本教材下5的乘法口诀》；第二部分由张萧萧老师讲座的《用数对确定位置》。

     先展示的是二年级数学组集体研讨的《深挖不同版本教材下5的乘法口诀》，由王婉露老师代表进行汇报。王老师通过对比不同版本的教材安排、编排结构、引入方式、表征形式等方面对5的乘法口诀进行了深入浅出的对比剖析，并得到了教学启示。活动中，她不断与老师们互动，使大家清晰地感受到两种版本的优缺点，为教学提供了新思路。随后，张萧老师进行了及时点评。张老师指出，只有通过不同版本教材的对比和分析，善于运用不同版本的优点，才能让我们的教学思路更清晰，才能更好提高课堂效率。

     接下来，张潇老师讲解了《用数对确定位置》，张老师首先从深度提问理解教材入手，分享如何教学，接着就本节课抛出三个问题让大家思考，让老师们在交流讨论中寻找答案。此外，张老师还深度剖析了如何创设有意义的情境，怎样让学生思考和探究知识再发现的过程。最后，张老师提出只要深度分析教材，就能创设一节好课。      通过此次活动，老师们对挖掘教材的益处和思路有了更清晰的认识，同时也对今后如何用好教材，更好地践行新课改理念，指明了方向。

编辑：韦   垚